46 tulisan
Bab jembatan: guru bertemu murid dua sampai empat jam sepekan, sementara ada pihak ketiga yang menemani mereka berjam-jam setiap hari. Guru tidak boleh acuh pada dunia yang membentuk muridnya.
5 Oktober 2026
Bab jembatan: setelah bertahun-tahun menambah ilmu, hasil di kelas tidak berubah. Ternyata ilmu tidak otomatis membuat murid belajar — yang membuat mereka belajar adalah dikerjakan bersama.
5 Oktober 2026
Di satu kelas murid berani salah, di kelas lain mereka diam. Selisihnya bukan materi, melainkan satu hal: apakah murid merasa aman — dan rasa aman itu punya aturannya sendiri.
5 Oktober 2026
Tujuan sebuah teguran bukan membuat murid berhenti salah di depan kita, melainkan berhenti salah ketika kita tidak ada — dan itu hanya bisa dicapai kalau teguran tidak melukai harga dirinya.
4 Oktober 2026
Surat Al-Kahfi menyimpan satu metode belajar yang tidak diajarkan di mana pun: pengalaman dulu, penjelasan kemudian — dan dua warisan yang harus berjalan berbarengan.
28 September 2026
Tingkat tertinggi pendidikan adalah menyerahkan peran. Dan itu justru yang paling hilang dari rumah dan sekolah kita hari ini.
28 September 2026
Mendidik bukan menyampaikan bahan, tapi mengajak orang lain ikut mengerjakan pekerjaan yang nyata. Di situ pelajaran berpindah tanpa perlu dijelaskan.
28 September 2026
Saya mengajar bahasa Arab dan sering merasa itu belum berdampak pada kehidupan murid. Sampai bahasa itu menolong mereka memahami doa dan sholat mereka sendiri.
28 September 2026
Bagian kedua dari dua tulisan: tahapan produksi bahasa Arab dari jawaban satu kata sampai kalimat utuh, cara mengukurnya lewat kemunculan, dan bagaimana tahapan itu dijembatani.
25 September 2026
Pasang aplikasi masfahri.online
Tulisan baru langsung muncul di layar HP-mu.